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范敏不做守株待兔的人
浏览:次 时间:2015-04-22

姓名:范敏

与孩子们沟通其实没有你想象的困难。只要你是真诚的,用心,用情,用爱去感化他们,就一定能成功。

2007年2月高二英语教材教法报告荣获江岸区优秀奖。

2009年4月主题班会“我的高考”荣获校展示课评比一等奖。

2009年11月全国中小学生英语能力竞赛中荣获高中组指导教师奖。
201012月至201211月所带学生多次获得全国基础教育英语综合能力竞赛(习思能力竞赛)一等奖和三等奖,本人荣获优秀辅导教师奖。
2011年所带班级获江岸区优秀班集体。
2011年、2012、20132014年获校级优秀班主任

 不做守株待兔的人

   守株待兔的故事我们从小就知道,其中蕴含的道理相信我们也能说得头头是道,可是在实际的工作,学习中,我们很多人一不小心也会成为那个被我们取笑的守株待兔的人。

   在我的性格中,也有这样一种被动的特点,很多时候,缺乏主动性和预见性,有时候等问题出来了,才开始自责,然后慌慌张张去收拾残局。生活如此,工作亦如此。其实,自己也知道是个很不好的缺点,但性格中的弱点还是让我听之任之了。

   读了《不能守株待兔》这篇文章,让我又一次得以直接面对并反思自己的问题。

   班主任工作是一个细致,琐碎,需要时刻有饱满的激情去深入了解每一个学生的实际情况,需要以满腔热情,积极投入其中,需要有预知问题的敏锐眼睛的工作。

   进入高三,学生各种问题层出不穷,由于欠缺学习能力和良好学习习惯。由于自律性不高,由于一直以来漠视学习导致现在很多学生想学了,却有心无力,内心的复杂斗争会让他们做出很多不理智的行为,甚至无视校纪校规,在这样一种挑战中满足内心一种畸形的发泄。这个时候,就需要我善于发现,把问题在发生前就用行之有效的方法及时制止,如果是一味被动等待,就会最终一发不可收拾。

   其实,班主任工作对谁都是一种挑战人格中的弱点其实每个人都有,只是程度不同,克服被动等待的弱点,勇敢出击面对困难才是我们应该努力做到的。

 

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