您好!欢迎来到武汉育才美术高级中学 返回首页加入收藏
教研与教学
教研与教学
优秀教案
高考成绩
校本课程
专业教学
多媒体教学
名师风采
教研与教学 当前所在位置: 首页 > 教学工作>教研与教学  
【孙常宝】语法填空题型命题设计
浏览:次 时间:2017-02-02

语法填空题型命题设计

                                孙常宝

一.命题说明

要研究一个题型,除了研究试题样例和真题外,还有两点是不可忽视的:一是年度考试大纲中该题型的命题说明,二是年度高考试卷中的试题指导语。且先观察命题说明。

第三部分 语言知识运用

本部分共分两节,考査考生对语法、词汇和语用知识的掌握情况。

第二节:共10小题,每小题1.5分。在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白,部分空白的后面给出单词的基本形式要求考生根据上下文填写空白处所需的内容(1个单词)或所提供单词的正确形式。

——2016年高考英语考试大纲(教育部考试中心新课标卷)

第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分)

阅读下面材料,在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。

                 ——2016年高考英语课标卷I、II、III

这里有五个重要信息点值得我们关注:一是分值很重,每小题1.5分!命题者须命得严谨,答题者须答得认真。二是200词左右的材料。从近三年来的命题选文实践来看,课标卷中该题的每篇选文词量都严格遵守了这个原则。而且,虽然说的是“左右”,但基本上只左不右。三是“根据上下文填写空白处所需的内容”。四是“1个单词”。注意,这里没有强调答案的唯一性,而只是强调答题词量:1个单词”!五是“或所提供单词的正确形式”。

二.语法填空题的难度配置

语篇填空题在课标卷全卷中难度属于中下,赋分占比10%,每小题达到1.5分,因此,除了该题型本身的功能以外,它也承担一部分全卷难度的调节功能。全卷总体难度稍高时,它的难度就可以降低,反之,则可增加。

 

   三.语法填空题的选文

语篇填空题归属于阅读类试题,所以,首先是阅读。而阅读的文章来源就显得非常重要。一般而论,以下几个要点是选文的关键:话题(要相对轻松,相对熟悉,不能太生疏),体裁(较好为新闻、记叙文或说明文等),长度(200词左右,不能太长),难度(这里专门指文章难度,要相对好读,行文较顺,相当于初中高年级程度的阅读水平。这就要少生词、少长难句、少生僻结构。但若文章太简单,测试点无法设置,因此,高考标准非常重要)。凡此四点是选文的关键。

四.语法填空题命题特点

文章的首尾一、二句一般不留空格,至少应该保证第一句的完整,以帮助学生进入文章内容,了解作者的写作风格,便于后面的填空。

文章中的人名、地名等专有名词,以及日期、数字等不能作为空格。因为这类信息如果只在文章中出现一次,学生无法根据语言线索或其他线索填出这些空格。

语法填空不应以学生常犯的语法错误作为干扰项。因为语法填空主要测试学生的语篇应用能力,而将语法中的等编成干扰项与文章理解没有直接关系,偏离了测试目标。

五.语法填空题的选点与设题

语篇填空题就其测试点设置形式而论,分为两种,即给词填空与不给词填空。所谓考查“单词”的正确形式就是检测考生语法形式的掌握情况,而所谓语法形式的根本就是变化。这类词一般考7个(2016年课标卷只考了6个,虚词类则考了4个)。因为是考实词,而实词必须实义,所以,只能“给词”填空。不给词填空偏于对语法、语用或语言逻辑以形成文脉特点的小词或小品词的考查。我们说其小有两个意思,一是词汇音节相对较短,二是词义相对较弱,但又不可或缺,缺了即不成文法,上下文便无法贯通。不给词填空大致可以有五类考查范围。

第一类,冠词(定或不定,例如a, an, the等,为近年课标卷的常考点);

第二类,结构性介词,往往这类词汇的实际意义弱于其结构意义。   

第三类,功能性连词。一般而论,连词的功能是连接相同等级的语词、结构或分句。但因其用于测试之中,所以,这类连词的功能意义也强于实际词义,以便检测考生的语篇逻辑能力。或者通俗一点地说,检测考生文气与文脉的贯通能力。

第四类,副词。这类词汇与文意或文章逻辑高度相关,需要读懂文意。

第五类,定语从句中的关联词。这类词汇与文意或文章逻辑高度相关,包括定语从句中的关系代词、关系副词等。

给词了的空,你就得用“括号内单词的正确形式”填入。注意,此处并未说“1个单词”。在英语的语法形态中,词的语法形式比较复杂,但一般入选高考试题的语法形式皆属于基本形式或常规用法,难不到哪里去。给的词大多为动词,形容词,名词,数词等。

这类词的变化一般会涉及到以下6点,也就是说以下6点变化皆有成为该题型测试点的可能。

1. 词性变化:从任意词性的基本形式变化到语篇逻辑需要的正确形式。

2. 动词变化:第三人称单数,动词的时态、语态,非谓语动词形式。

3. 名词变化:单、复数。

4. 形容词、副词变化:比较级、最高级。

5. 代词变化:各种代词的转换。

6. 数词变化:基数词、序数词。

总的说来,课标卷的语填空题,在命题形式上,有给词、不给词两种。在填入单词的唯一性上应依据实际形式而论。凡语法,必是形式发生变化。注意,不变也是变化的一种。给词的,一般7个,则必然发生形式变化。不给词的,一般3个,则无所谓变化,只是顺应文意与逻辑的小词。

   六.命题设计时答案的正确性与唯一性的求证

 如有多个正确答案的可能时则要排查,筛选。正确答案过多不利于阅卷。因为作为非选择题式,强调对动手能力的检测,答案过多,一方面要有所规范,另一方面也要有所限制。过多、过滥也会让人们对高考应有的严谨性生疑,同时也可能增加阅卷误差。

从该题型的命题特点来看,正确答案的唯一性应该作为一个基本原则,但这需要在正确答案上做好精细和广泛的梳理工作。

七.命题示例

Two dolphins raced around in a big pool in the Ocean Park. The     61      (small) dolphin Grace, showed off a few of her tricks, turning around and waving hello to the crowd. The most amazing thing about her,      62      , is that she’s even swimming at all. She doesn’t have a tail.

Grace lost her tail as a baby when she got caught up in a fish trap.

When the dolphin arrived at the Ocean Park in December 2005, she     63     (fight)  for her life. “Is she going to make it?” Her trainer, Abbey Stone, feared the worst. Grace did make

     64     — but her tail didn’t. She ended up      65      (lose) her flukes and the lower part of her peduncle.

Over the past six years, she has learned to swim      66       her tail. Dolphins swim by moving their flukes and peduncle up and down. The movement put     67     (harm) pressure on Grace’s backbone. So a company offered to create a man-made tail for her. The tail must be strong enough to stay on Grace as she swam but soft enough so that it wouldn’t hurt her.

The first time Grace wore the artificial tail. She soon shook it off and let it sink in the bottom of the pool. Now, she is still learning to use the tail. Some days she wears it for an hour at a time, others not at all. “The tail isn’t necessary for her      68      (feel) comfortable,” says Stone, “but it helps to keep that range of motion and build muscles.”

Now, the dolphin is about to get an even happier ending. This month, Grace will star in Dolphin Tale,           film that focuses on her rescue and recovery. Her progress has inspired more than just a new movie. Many people travel from near and far to meet her.     70     (see) Grace swim with her man-made tail gives people so much courage.

Keys:  61. smaller   62. however   63. is fighting 64. it   65. losing

        66. without   67. harmful   68. to feel      69. a    70. seeing

八.语法填空的解题思路

 在对题目进行作答之前,要先对题干进行详细阅读,检查题目中是否有提示词语存在,而后判断出所填词语在句子中所充当的句子成分,例如,主语、谓语等,最后根据其所充当的句子成分,加之其所处句子的语态等,选择词语的正确形式。例如,动词的现在分词或者过去分词,或者形容词的比较或者最高级的使用等。

在句子中没有提示词或者标志词存在时,则要根据句子中所填词语的位置,判断所填词语的词性,例如,连接词、定冠词或者不定冠词、代词或者介词等。定冠词以及不定冠词的位置通常在名词之前,起到对名词进行限制的作用。而代词分成形容词性以及名词性代词、指示或者不定代词等。在运用介词的时候,往往考查固定搭配,其中包括动词、形容词等与介词的搭配。

语法填空的题目虽然难度相对较大,考查范围相对较广,考生失分现象较为严重,但是只要考生能够清楚地了解这类题目语法的命题特点和命题规律,掌握答题的技巧,在备考的过程中有针对性地多加练习,熟练语法的运用,及时对经验进行总结,加强在语篇情境下应用能力,在考试中就能提高对语法填空的的准确率,取得较为理想的成绩。

学校概况
学校简介
学校领导
办学理念
视频资料
规章制度
办学成果
校园环境
新闻中心
通知公告
校园新闻
教育动态
媒体报道
校刊杂志
校务公开
德育天地
常规管理
班主任风采
班主任心语
家长学校
荣誉表彰
教学工作
教研与教学
优秀教案
高考成绩
校本课程
专业教学
多媒体教学
名师风采
学生园地
学生风采
社团活动
学生作品
校园艺术节
招生招聘
招生信息
招聘公告
党群工作
党建之窗
团委工作
工会之家
共建工作
国际教育中心
特色项目
特色活动

[email protected] 武汉育才美术高级中学 版权所有    鄂ICP备10014104号

咨询电话:027-82880089  电子邮箱:[email protected]   地址:武汉市江岸区工农兵路20号 技术支持:佳网科技